教育大计，教师为本。教师是教育的第一资源，是教育的核心要素，是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个城市源源不断涌现一批又一批好老师是城市振兴的希望。

　　从乡村到城市，记者在采访中深刻感受到，这样的理念在拉萨市已实实在在地转化为加强教师队伍建设的有效举措。站在新的历史起点上，面向“两个一百年”奋斗目标，应从“三个统一”着力，大力加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，为开创一个伟大的新时代贡献力量。

　　坚持教书和育人相统一。教书是手段，育人是目的。教书和育人紧密联系、相互促进。教书为育人服务，立德树人是教育的中心，贯穿于教育的全过程。教师不仅承担着向学生传授知识、培养学生能力素质的职责，而且肩负着帮助学生树立正确人生观、价值观和培养高尚情操的重任；只有坚持教书和育人相统一，自觉当好学生正确政治方向的引导者和高尚品质的塑造者，才不愧为一名合格的人类灵魂工程师。

　　坚持言传和身教相统一。言传与身教相辅相成，构成教书育人不可分割的两个部分。教师不仅要善于言传，而且要善于身教，让学生眼见为实，激起思想共鸣，进而促进对教师言传的认同和接受，最终实现对学生心灵和人格的塑造。教师要求学生怎么做，自己先要作出表率，这样才能让学生信服，才能赢得他们的尊敬。在良好师德师风的影响和带动下，学生才会亲其师、信其道，进而乐其道。

　　坚持潜心问道和关注社会相统一。潜心问道离不开严谨治学、注重诚信、勇担责任的优良学风，立志做大学问、做真学问，把社会责任放在首位，严肃对待学术研究的社会效果。坚持潜心问道和关注社会相统一，可以实现书本知识和实践知识的更好结合，让知识服务于社会发展的需要，更好地为人民服务。（王珊）（西藏拉萨）